丽水市遂昌县第三中学:在开拓创新中彰显特色发展

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日前，从浙江省丽水市遂昌三中了解到，自2019年9月实施教学改革以来，学生的学习状况一直很好，在原有基础上有了很大提高。父母也对他们孩子的表现印象深刻。这是近年来学校特色发展的一个具体缩影，校长吴德在全校师生中率先开拓创新。

遂昌县第三中学(照片由遂昌县第三中学提供)

遂昌三中位于县城中心，学校规划合理，环境优雅。学校大门对着汤显祖建立的香浦书院，爱的祠堂深藏在学校旁边的巷子里。千年古体的古老魅力影响了遂昌三中的学生，培育了遂昌三中的文化。教学质量和学校管理一直是遂昌市公立初中的标杆。

遂昌三中校长吴德明表示，学校独特的发展理念和办学特色，铸就了学校的辉煌。学校坚持“为每位师生搭建发展阶梯”的办学理念，“教育创新、管理有序、品质卓越、人文和谐”的办学宗旨，“以理念治校、以质量建校、以特色兴校、以科研强校”的办学策略。以及“德才兼备、崇尚学习、精益求精”的校训、“追求卓越”的校风、“健康的学生、快乐的老师、美丽的校园”的办学目标、“健康的身心、规范的行为、博学的个性、独立的个性”的培养目标。君子以德治校，以孝为礼，以排球为特色。

吴德说，课堂教学改革是初中更好地生存和发展的需要。2019年，我们因地制宜地实施了分层教学改革，以最大限度地减少课程改革的后遗症。在课程改革实施之前，学校制定了一个周密的计划，让每个孩子都学到一些东西。在往年小组合作学习的基础上，进行了分层移位教学改革，创新了两个系，即教育部和普通教育部。两个系有两个部长，两个系的教学内容、教学重点、作业安排和评价标准都是分层的。其次是初高中衔接，加强与遂昌中学的联系与合作，研究初高中衔接的关键问题，寻求优生培训的突破口。同时，制定了一套相对完善、科学的分层评价体系，固化了现有的过程评价形式，研究了教师和学生的激励性评价方法，使分层转移的效果更加突出。

吴德明认为，拥有一支极其专业和敬业的教学团队是学校教育和教学质量不断提高的重要保证。遂昌三中努力为全体教师提供土壤、空空气和阳光，让教师发挥所长，注重师德建设，建设一支多维梯度的教师成长队伍。如成立了“林楚秀”青年教师团队和“叶正农”中年教师团队，提供了多种成长平台。“林楚秀”和“叶正农”的部分教师到杭州进行了为期三天的量身定制的培训。学校还大力研究创新型人才的培养策略，努力探索培养形式，提高培养效果，这是学校的重点任务之一，也是校本研究的主要内容。凝聚全校教师的智慧，凝聚全体师生的力量，培养优秀学生。

遂昌三中新校址(照片由遂昌三中提供)

同时，吴德明说:“多年来，遂昌县第三中学在积极秉承原遂昌中学深厚文化底蕴的基础上，认真落实立德·庶人的根本任务。结合学校的实际办学情况，经过多年的浓缩和提炼，形成了独特的学校文化风格。经过不懈的努力，它获得了完全的荣誉。”学校荣获全国德育先进集体、全国青少年校园足球特色学校、全国“五好”基层党组织、浙江省文明单位、示范初中、绿色学校、勤政廉政教育示范学校、课外阅读先进集体、中小学现代教育技术实验学校、六五普法先进单位、先进校本教研学校等30多项国家级、省级、市级荣誉。

吴德明介绍说，2021年秋季，遂昌三中将整体搬迁到新校区。遂昌三中迁建工程是根据浙江省《九年义务教育普通学校建设标准》一级标准设计的省市重点工程。土地总面积为89，995平方米，约135亩；总建筑面积为49，636平方米。共有48个教学班，可容纳2，400名学生。工程总造价约为2.3亿元。

吴德明校长对学校的发展充满信心。他说，他决心做好教育梦，传递积极的能量，并建立一个勤奋和诚实的墙。他牢记为学生的基础、学习和发展奠定基础的办学宗旨，坚持创建学习型校园、培养学者型教师和培养研究型学生的理念。学校将朝着创建丽水名校、培养名师名生、把学校建设成为高质量、有特色的现代化学校的方向迈进。它将不畏公民招募的挑战，勇敢地站起来(邱小君叶燕婧)

编辑:叶壮