爱智康发布“i进步”个性化学习系统 已落地北京35家学习中心

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本报讯3月25日(记者米香)好未来一对一教育品牌爱知康正式发布“我进步”个性化学习系统。据悉，“我进步”个性化学习系统已在北京35个学习中心全面实施，并将于今年在中国广泛使用。

据介绍，“我进步”个性化学习系统将依托艾志康在过去11年中抽取的90万个经典话题和1万多名教师的教学大数据，实现对学生掌握程度、学习进度和学习习惯的全方位覆盖。通过脑科学与学习数据的结合，分析学生对知识点的真实掌握情况，并提出相应的教学建议。将更适合儿童的话题和知识点反馈给教师，进行有针对性的培训，提高儿童的学习效率

“我进步”贯穿整个教学过程。在课前环节，教师可以通过系统快速了解学生的学习进度，从而筛选出相应的知识点并调整匹配练习；在课堂上，教师可以通过系统教学生，并在练习部分进行有针对性的练习和答案录入。如果学生没有掌握，他们会就相关知识点进行深入的讲解；课后，教师可以选择系统推荐的一些相似的题目，让学生有针对性地练习，重复教学知识点，直到学生完全掌握。

美好未来脑科学实验室主任杨颖表示，脑科学在教育中的应用将成为一个重要的细分研究领域，各种商业模式和前沿课题正在诞生。美好未来脑科学实验室侧重于三个方面:利用对大脑功能的客观监测，加强课堂诊断和观察，为跟踪人脑长期有效的“学习过程”奠定坚实基础；研究更有针对性和准确性的学习能力评价体系；在科学的指导下，设计相应的产品来刺激大脑的最佳学习状态。

“我进步”个性化学习系统是脑科学研究的重要实践，系统记录的学习数据也将为脑科学的深入研究提供更好的数据支持。

针对“我在进步”的研发理念，爱知康事业部教学产品总监张元龙表示:“我在进步”系统结合了未来脑科学实验室的认知模式，利用对大脑功能的客观监控来分析和计算学生的学习过程，从而推荐更合适的学习方法和学习路径，在更长更深的层次上培养孩子的学习能力；另一方面，“我在进步”继续使用布鲁姆教授的“掌握学习法”作为基础设计逻辑，“解释-评价-反馈-纠正”作为教学逻辑。通过不断发现问题，实现“教师讲解-学生应用-肯定掌握再继续”的良性循环，真正促进教学过程的不断优化，完成教师教学和学生学习效率的双重提高。"

目前，“我在进步”的个性化学习系统定位于辅助教师教学，未来将发展成为基于脑科学应用和适应性学习原理的教学产品。「我们关注学生的个别差异，并希望透过科技提升教学效率，让教师更注重学生的能力训练，促进儿童的个别化发展。未来将形成以学生为中心、以能力培养为中心的个性化教学模式。”爱知康事业部总经理李子龙说。(结束)