杨正大：AI时代，这样的老师将被淘汰

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7月26日上午，2018亚洲教育技术峰会在香港开幕。集团创始人、董事长兼首席执行官杨博士作为中国网络教育行业的代表出席了会议，并就“人工智能教育”发表了主旨演讲。

他在讲话中表示，互联网的普及以及大数据和人工智能的深入应用，使得低成本、大规模的个性化教育得以实现。将来，人工智能不会取代教师，但是不使用人工智能的教师肯定会被取代。

因材施教

2000多年前，孔子就提出了“因材施教，区别对待”的教育思想。“无差别教学”是指教育的规模，“因材施教”是指教育的个性化。几千年来，人类一直难以在教育的规模和个性化之间取得平衡。

杨说，15世纪印刷术的发明带来了第一次教育革命。廉价的书籍普及知识，原始的精英教育走向平民教育。人们根据特定的群体属性进行分类，如年龄、地区和学习水平，并接受标准化的课程教学。标准化意味着妥协，很难满足每个人的个性化学习需求。最后，“教育的规模趋向于教育的平庸”。

20世纪，互联网的兴起带来了第二次教育革命。互联网使任何人都能在任何时间、任何地点获得教育资源，教育规模迎来了新的发展阶段。此外，大数据技术可以收集学生在学习过程各个阶段的多维信息，人工智能可以通过机器学习和强大的计算能力分析数据，洞察学习过程中的每一个细节。

如今，随着互联网的普及以及人工智能和大数据技术在教育领域的深入应用，每个人都已经成为一个拥有平等受教育权的独特学习有机体，低成本、大规模的个性化教育已经成为发展趋势。

杨说，作为网络教育的先驱和人工智能教育的领导者，我校已经实现了孔子的两个教育愿景，即“无课教学”和“因材施教”。

一个人，一种人，一千个人，一千张脸

从2016年到2018年，国家先后出台了《教育信息化十三五规划》和《教育信息化行动计划2.0》，强调通过大数据的收集和分析，将人工智能融入到实际的教学环境中，实现因材施教。

杨指出，人工智能在教育中的应用场景是个性化的。以伊藤集团为例，分析了3万多本教材、2万多名教师和20多万名学生的特点，并用不同的属性标注标签。通过多达128个标签，该系统帮助学生根据他们的兴趣、背景、能力和其他特征定制课程，并准确匹配每个班级中最合适的老师、课本和同学。同时，系统将根据自我评价、教师评价等相关参数，动态调整学员所学课程，实现“一人一课、千人千面”的个性化教学安排。

据报道，该系统是由itorg group自主开发的，名为dcgs动态课程生成系统，早在2005年就获得了独家专利，itorg group已成为世界上第一家应用人工智能技术的在线教育企业。

今年4月，该组织引入了人脸识别技术，将课堂上教师和学生的面部表情纳入监控和采集范围，分析他们的情感因素，深入挖掘教师讲课和学生上课之间的互动信息，并立即将数据反馈给dcgs系统，从被动的课后评价中收集学习数据，升级为主动纠正学生的学习偏好，进一步提高dcgs的匹配准确率，提供更加个性化和即时化的学习服务。

人们和人工智能尽力而为

“想象一个场景:当你走进教室，发现你孩子的老师是一个机器人，你能接受吗？”杨在演讲中提问，引发了观众对人工智能能否取代人类教师的思考。

杨认为，人工智能很难取代教师。人类使用人工智能的主要目的之一是将自己从复杂的基础工作中解放出来，从事更重要或更有趣的事情。但是教育是非常特殊的。它有两个部分:“教学”和“教育”。“教学”指的是知识的转移，教给学生已知的知识。人工智能的这部分工作比人类做得更好；“教育”指的是性格训练，它鼓励学生探索未知、发现、创造和热爱。人工智能很难取代这部分工作。

虽然机器人同龄人的冲击不会马上到来，但教师们仍然需要有危机感和改革意识，思考如何培养不可替代的能力，什么是真正的教育，未来的教育需要什么样的人才等等。并将可能的挑战转化为教育创新的机遇。

杨最后说::“今后，人工智能不会取代教师，但不使用人工智能的教师肯定会被取代。”

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